【新南瀛記者黃鐘毅報導】為了豐富孩子們的暑假生活，南市今年度各國中小申請教育部夏日樂學計畫踴躍，共86校、107班辦理，辦理校數為全國之冠。各校以活動式、沉浸式、生活化的教學方法，刺激學習的樂趣與成效，讓這個暑假非常充實，也饒富趣味。
仁德文賢國中結合環境教育，以「傳藝母語話仁文，有機環保樂鄉土」為主題，讓傳統藝術、母語教學與社區結合，使學生藉由學習母語認識地方；藉由有機及環保概念的宣導，讓學生得以在學習母語外，認識現在地球所面臨的環境危機，進而愛護鄉土。
?頭港國小以「君自【?頭港】來．應知故鄉事再部曲」做為課程主題，結合校訂課程環境、語文、藝術三大特色主軸，在「認識社區」的課程主題上，以社會領域「獨立研究」、語文領域的「雙語解說」及資訊課程的「遊學影片拍攝與後製」，帶出深究家鄉文化的廣度；並以藝文領域的「繪製鹽水遊學地圖」及「3D創客課程」等課程，來深化鹽水人文之美。
官田區嘉南國小以「嘉南2018 FUN 暑假 遊大圳?巡埤塘?親生態?玩創藝」為主題，規劃多元文化課程-尊重關懷展視野、校本特色課程-知鄉親鄉愛鄉、藝術與人文課程-發揮潛能展自信為三大課程主題內容。在多元文化課程部分，以日語、英語、國語、閩客語做單元設計，有語言教學、唱謠、桌遊及戲劇表演等多元設計課程，讓學生從中體驗多元文化之美;在校本特色課程部分，結合工研院茶樹、香草植物的種植、六甲官田區埤塘生態及烏山頭水庫「水道」巡禮等社區資源延伸特色課程；藝術與人文課程部分結合南藝大小木刻工坊--辦理木刻磨食具活動、四驅車(小磨車)，並辦理太鼓課程。
後壁區菁寮國小「菁寮小3通」分為三大主題:在生活科學方面，從生活事件出發，含物理、化學、刑事鑑定分析等課程；另一主題則從程式設計入門學習，配合學校生態教學活動、農事校本課程及arduino晶片設計，讓學生更能掌握資料蒐集紀錄與變因控制;最後，以文化體驗為基礎，從前兩年夏日樂學的在地文化體驗為基礎，發展出說或演的能力，成為家鄉之美的傳播者。
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