四校創造力資優小小研究者，展現深蘊探究力。－新南瀛部落格

【新南瀛記者黃鐘毅報導】台南市教育局10日善化國小舉辦一０七學年度國小創造力資優教育方案成果發表會，展現善化、安順、復興及樹林等四所國小一系列創造力資優教育方案課程成果，以生活科技為核心理念，激發學生發揮創意，見證了生活智慧科技產品創作在國小扎根的可能。

　　教育局表示，創造力資優以跨校服務理念，採系統性及架構性課程，扎根學生的程式能力，培育問題解決的探究力，讓創意思考成為學習的習慣，且突破學籍限制，這些小小創造力研究者中，有來自偏鄉小校，也有來自都會區，共同學習激盪中，已逐漸彌平城鄉的學習落差，見證只要有心是可以跨越城鄉差異的鴻溝。

　　　善化國小以「創意綠能科技」為主題，從創意思考工具的實作與運用、綠能基礎模組的體驗，展現學生動畫創作、學生透過mblcok程式語言控制mbot機器人，並運用各式傳感器元件開發綠能創意產品。安順國小透過PBL探究學習並整合團隊創意，規劃新永順樓建築設計夢想藍圖，以輕鬆玩轉各項新科技的方式逐步實現與打造未來校園的夢想雛形。

　　復興國小透過5C營隊活動和ASKP課程設計，以「機械手臂」和「AI仿生」為課程設計主軸，激發個人創意和團隊合作能力，發展出「機械手臂」、「CODING不插電機器人」、「仿生趣-撲翼鳥」及「雲山仿生-魔獸與螢火蟲」四大主題。樹林國小創作一系列互動程式遊戲，建置學生創造力思維與系統性邏輯，累積學生文化探究與程式設計能量，作為行銷基礎。