【新南瀛記者黃鐘毅報導】臺南市參與教育部中小學行動學習推動計畫，執行成果名列第一！不僅入選校數連續8年全國最多外，日前公布優良學校獎，在全國204所行動學習推動計畫學校中選出25校，本市由南化國小、崇明國中、崇學國小獲獎，獲獎校數居全國之冠。此外，崇學國小張琬翔老師獲得傑出教師殊榮，崇明國中陳威介校長更榮獲行動領導卓越獎！
南市推動行動學習，應用資訊科技翻轉教學、激發孩子學習動機與潛力，108年有27校參與教育部中小學行動學習推動計畫，其中還包括7所偏遠學校，讓偏鄉孩子也能透過新形態的學習策略來提升學習深度與樂趣。百人以下的偏遠學校南化國小已連續三年獲得最高獎項「優良學校獎」，將行動學習融入在學科領域及專題式學習上，提升學習的樂趣與成效。
以四年級「芒果有藝思」課程為例，孩子在察覺家鄉小農的芒果滯銷問題後，開始思考如何以實際行動來改善家鄉產業的困境，因此透過訪問果農數位記錄與線上查找資料等方式蒐集相關資訊，並展開小組討論，共同擬訂可行策略，接著實際進行芒果創意料理與文創貼圖推廣等行動，透過網路平台、芒果節擺攤及公益行動競賽等方式進行成果分享，最後在行動後的反思與各界回饋中進行評量修正，持續良善的公益循環並進行跨界合作。
崇學國小全校親師生協力統整「英語、數學、科學、國語、社會、科技」等跨領域各項專案計畫，以「數位閱讀」為理念，實踐「跨域深學習、行動見解力」的行動學習願景。以兩個校定課程之一的「深讀閱覽展意趣」為例：低年級學生先用「世界環境高峰會」嚴謹形式讓孩子重視環境議題，朗讀《都是放屁惹的禍》繪本故事與孩子互動，使環保概念在孩子心中播種，學生小茵說:「沒想到牛放的屁是導致地球暖化的原因，真是太神奇囉!」。中年級導入4F拼圖反思法，思辨《我們買了冷氣機》繪本情境中氣候變遷、生物與環境依存的關係，結合綠屋頂元素設計「綠色寶標」Logo，實踐摘述重點與激發創意之環境美學行動。高年級學生拍攝並剪輯綠屋頂報導影片，以「崇學小主播」角色扮演來播報新聞。
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