【新南瀛記者黃鐘毅報導】臺南市行動學習學校期末成果發表會日前在西門實驗小學舉辦，有23所中小學參與行動學習創新教學方案成果發表，分別以第一年參與計畫的新手組學校與參與二年以上的一般組學校，選拔具有教學應用特色的行動學習計畫推動學校。今年脫穎而出獲得「臺南市行動學習特色學校」獎項的學校有新手組的崇學國小與中山國中，一般組的東區勝利國小、樹林國小、南化國小、長興國小、虎山實驗小學與崇明國中，其中樹林國小、南化國小與長興國小更是連續兩年獲獎。
教育局表示，今年獲得行動學習特色學校課程最大亮點在於著重培養學生在生活情境中，真實運用知識的學習表現，切合108新課綱核心素養發展主軸。東區勝利國小運用行動載具設計遊戲式學習、擴增實境、創客等課程，解決水生植物在課室內不易進行觀察與特徵判斷的困境，構築「勝利植識家‧究識i植物」校本課程，帶領孩子「摸土」、「踏地」、「植栽」，善用資訊工具及學習策略進行「觀察」、「紀錄」、「討論」、「分析」、「創造」，到最終的「發表」。崇學國小第一年參加行動學習計畫，便以「孩子的食農探索行動樂園」獲獎，教學團隊以「食農教育」為主題，「體驗學習」為理念、「行動學習」為策略，讓學習內容從課本延伸到網路，學生成為行動體驗實踐者、自然現象觀察者、綠色永續傳承者、環境議題關懷者。
臺南市為全國最多中小學入選教育部行動學習學校的縣市，期末成果發表會成為行動學習學校分享一年來推動成果與彼此互動學習的重要活動，不僅如此，也吸引很多自願前來取經的教師團隊，教育局陳修平局長也親自到現場鼓勵參與學校藉此機會跨校、跨域互動。陳修平局長表示，臺南市中小學在行動學習推動計畫的表現，不論是在質或量皆領先全國其他縣市，這是因為學校或教師並非單打獨鬥在參與行動學習。在學校，校長領導教學團隊發展課程、學校與學校間，成立分區團隊工作坊相互討論成長、而在全市的大團隊中，更是透過啟動會議、期中分享與期末成果發表等活動來鼓勵跨校交流。這種由下而上推動創新課程、由上而下完善發展環境的模式，造就了臺南市STEAM教育發展的底蘊。
資訊中心高誌健主任也表示，行動學習是臺南市創新課程不可忽略的動能，除了帶給學校教學方式的改變，更重要的是培養出學校教學團隊創新能量。因此行動學習計畫學校團隊不管是在教育部教學卓越金質獎、資訊科技融入教學創新應用團隊或是臺南STEAM教育，才能不斷的發光發熱。
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