【新南瀛記者黃鐘毅報導】教育部辦理107年度全國國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選複審(即閱讀磐石獎)，結果出爐，南市共推薦6所國中小參加閱讀磐石獎，計有後壁國中、學甲區學甲國小、永康區龍潭國小、西港區松林國小、歸仁區文化國小及等5校獲獎，國中小總獲獎校數及獲獎率均為全國之冠，並有6位教師獲閱讀推手獎。
後壁國中獲獎方案「米寶愛閱，後壁好美力」，以發展閱讀軟實力、品閱美感新人生為理念，推動「喜樂閱讀—悅讀閱有趣」、「致學閱讀—悅讀閱有才」、「嬉遊閱讀—悅讀閱美力」三部曲，讓學生藉由熟習閱讀策略提升自主學習能力；再由「閱讀在地」，讓在地關懷化為學生在地生活解決問題的能力；最後由「閱讀藝術」增進美感知能，追求「美力人生」，讓閱讀力進化為在地力、藝術力，培育出「愛閱讀」、「愛後壁」、「愛藝術」的好人才。
學甲國小獲獎方案「學甲教享閱、跨界行動趣」，藉由閱讀為老校注入生命力，透過閱讀開啟孩子的夢想，這是一個從「心」出發，從基底扎根的心靈改造工程。透過跨領域課程整合推動方案，延伸學生跨界思維，讓孩子習得更多適應社會的宏觀視野，閱讀將不只是一門學科，更是一項工具，讓學生藉由扎實的閱讀教學，教出閱讀能力，培養孩子的自學力；讓孩子從享受閱讀趣中培養恆毅力；因為閱讀力及跨界思維的養成，引燃熱情行動力，達到學生具備「自學力、恆毅力及行動力」等三力之目標。
永康區龍潭國小獲獎方案「歡閱龍潭、閱讀進化論」，由教師團隊帶領孩子進化閱讀能力，希望讓閱讀成為孩子獨立學習的基礎。透過閱讀教育的推動，循序漸進地帶領學生由喜歡閱讀、學會閱讀、以閱讀學習，進而將閱讀與創作結合，提升學生的學習能力及多元創作力，蓄積學生的成長能量?
位處曾文溪畔的六班小校松林國小，以「點一盞閱讀光、照亮孩子的希望」方案獲獎。校長張志全表示，對孩子來說，閱讀一開始並不是一件自然與簡單的事，面對「有書不一定願讀，讀過不一定讀懂，讀懂不一定會用」的困境，為求突破，松林團隊在閱讀旅途上持續精進，近年來不但成為教育部閱讀亮點學校、天下希望閱讀2.0標竿學校，更成立臺南市跨校教師閱讀教學精進社群，以偏鄉小校之姿，視閱讀為信仰和使命，長期在全國與台南各地推廣閱讀，並同步持續自我精進，經營孩子的生命中的閱讀地圖。他說，弱勢不該是偏鄉的宿命，閱讀是孩子翻轉人生的希望。唯有點一盞閱讀之光，才能照亮偏鄉孩子未來的希望，讓越暗的地方，因為閱讀而越亮。
歸仁區文化國小在100年曾獲得閱讀磐石獎，已將閱讀興趣與習慣深植校園。校長許清陽表示，這些年來文化團隊努力規劃了以閱讀素養為主軸的學習網絡，包含多元的閱讀學習場域、系統化的圖資及閱讀理解策略課程、跨領域的主題探究課程…等，教師們透過社群研討、共備、公開觀課、議課的方式精進成長、提升閱讀教學力進而翻轉教學現場。在校園「愛閱」的共學氛圍中，文化的學子經由閱讀學習獨立思考，也藉此探索真實世界。
另外，本市七股區建功國小王琬婷校長、中山國中何憶婷教師、永康國中蔡世惠教師、後甲國中胡維娟教師、大橋國中楊淑惠教師、復興國中劉嘉怡教師等6位參加閱讀推手個人組複選，也獲得教育部肯定，榮獲閱讀推手獎之榮耀。
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