【新南瀛記者黃鐘毅報導】國立臺灣文學館自上次與台南女中、家齊女中兩所中學合作，演出莎士比亞戲劇作品之後，今年上半年先與三所偏鄉國小聯繫，以「讀劇」為核心，將教學現場延伸至國立臺灣文學館，透過讀劇語言表情及肢體的呈現，試圖讓學子更了解文學作品。11日下午舉辦「鄉間、文學、讀響」館校合作記者會，並由建功國小與北門國小帶來兩場相當生動的讀劇演出。
這次計畫共二個系列，系列一「通往文學舞台的鄉間小路：國立臺灣文學館偏鄉國小讀劇推廣計畫」、系列二「戲說人聲．讀響文學」教師研習營，將針對不同對象重點推廣。
系列一、「通往文學舞台的鄉間小路：國立臺灣文學館偏鄉國小讀劇推廣計畫」──提供更多的藝文管道，鼓勵偏鄉學童親近文學作品，以在地文化、藝術、人文等元素，結合文學作家作品轉化成戲劇演出，藉此過程讓小學生對臺灣作家有進一步認識、建立閱讀習慣、認識臺灣文學多元性並減少城鄉落差。今年預計與臺南六所偏鄉小學進行合作，由臺文館館員杜宜昌帶領故事志工團隊到偏鄉國小進行課程，包含編劇、選角、排練等培訓課程規劃設計，以讀劇方式傳達文學內涵。上半年度與建功國小、北門國小、宅港國小合作推廣讀劇教學，並至臺文館表演，以此服務偏鄉地區學童課後學習與關懷，以文學在地生活為主要概念，讓學童能跨越城鄉空間障礙，獲得充足的學習資訊應用及發表演出的機會等資源。
系列二、「戲說人聲．讀響文學」──讀劇是一種介於文字與演出之間的閱讀形式，啟發觀眾對於文學無限想像的風景。臺文館於5月12日、5月19日兩日辦理「戲說人聲．讀響文學」教師研習營。由吳思僾老師策劃，邀請聲樂家李浩麗、資深劇場演員邱書峰、水面上與水面下劇團藝術總監張嘉容等老師授課，從聲音表情、肢體運用各方面引導學員開發感官、演繹文本，協助學員將讀劇融入教學，以便運用於課堂指導學生透過閱讀經典劇本，提高對語言的敏感度，獲得學校知識系統外的文學與藝術滋養，滿足學子們心靈對話及展現自我的成就感。
讀劇研習營課程分為動態與靜態，以交叉授課方式進行，總共4堂課。課程重點包括聲音表情、肢體開發以及讀劇實作，5月12日下午1點並安排臺南市勝利國小在臺文館2樓文學體驗室，以李潼《再見天人菊》作為示範演出，展現讀劇成果。
「通往文學舞台的鄉間小路：國立臺灣文學館偏鄉國小讀劇推廣計畫」演出地點為臺文館2樓文學體驗室，場次如下：5月22日14:00-15:30/建功國小，6月18日14:00-15:30/宅港國小，6月25日14:00-15:30/北門國小，歡迎有興趣的民眾前往欣賞。
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