【新南瀛記者黃鐘毅報導】為推動英語成為臺南市第二官方語言,教育局自106年度起補助國小學校辦理課後英語班,鼓勵各校以活動式、沉浸式、生活化的教學方法,提高學生英語學習的樂趣與成效。今(106)年度各國小申請踴躍,共113校辦理。教育局說明,未來會持續推動,讓每個學校都加入,透過增加英語學習時數,打造沉浸式的英語學習。
安平區西門實驗小學課後英語班共開設5個班級,分低、中、高年級開課,有別於正規課程,上課方式以奠定自然發音基礎及大量增加聽說機會為主要目標,強調主題式分組合作學習,如「品德教育七個好習慣」、「小小解說員課程」、「英語分享表演」、「博物館探究學習」等課程。校長呂翠鈴說:「在西門,每位小朋友都樂於自我挑戰英語力。」
麻豆區安業國小自小一即開始規劃英語課,低年級每週二節、中年級每週三節、高年級每週四節。結合校本課程「安業老榕愈娶某」、「一粒柚子的生命之旅」,讓課後英語更顯整體性。校長陳宏吉表示,安業國小長期提供沉浸式英語學習的機會,除了課後英語班之外,包括晨間、課間等時段,透過每週一句、英語日、英語營隊、國際筆友、英語社團,結合香港、法國、印尼、泰國的國際志工及外籍英語老師等媒介,讓英語學習出現在校園每個角落。
西港區松林國小位處西港的邊緣,學區孩子緊密的依賴著學校的課程規劃來學習。校長張志全說,非常感謝教育局補助課後英語班的政策,讓孩子有機會開啟聯結世界、展望未來的窗口。他說,在課程中,我們透過主題式的教學,幫助孩子學習phonics(自然發音)、sight words(英語常見詞)學習和生活句型應用,也透過韻文吟唱、節慶活動、融入遊戲和美術創作,讓孩子樂在學習,期盼未來這個政策能繼續延續。
安定區南興國小課後英語班教學,主要以課後沒上安親班及補習班的小朋友為主,校長郭茂松說,課後英語班並不會特別強調平時課堂教學重點,而是讓學生在遊戲中玩英語、練習英語,並經過課堂英語練習後,產出分組作業或相關作品,因此讓低成就學生也能從課後英語班中獲得學習英語的成就感,進而對英語產生興趣。目前已進行的課程包括英語村英語用語介紹、英語歌曲教唱、英語桌遊、英語繪本介紹及創作、英語相關網站介紹、英語遊戲設計、英語小書製作及發表、英語自我介紹等。
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