【新南瀛記者黃鐘毅報導】教育部一一０年度閱讀磐石獎出爐，台南市計有後甲國中、東區崇明國小、學甲區宅港國小、佳里區子龍國小、南大附小等五校獲獎，相較去年，成績大幅躍進，表現非常亮眼，獲得南台灣第一，全國第二的佳績。
市立後甲國中以方案「愛智索驪珠」獲獎，校長陳瑞榮說「愛智」即是追求智慧、認真而理性的作為與態度，「驪珠」出自《莊子》寓言，為深淵之中的寶珠。意指圖書館收藏著許多不同類型的智慧結晶，需用心探索品味，方能獲取智慧寶珠。基於「愛智索驪珠」的核心理念，後甲國中觸發孩子對於閱讀的好奇心，並結合校本課程「品格、多元、適性、科創、國際、閱讀」的發展內涵，以達成「終身學習者」的終極目標，建立學生閱讀與自學力的連結。
東區崇明國小獲獎方案「我看到閱讀的樣子 — 從容」，校長王海秀表示，方案以學生自主學習能力「CHEER教學模式」為閱讀教學基礎，規劃全校閱讀教學計畫，鼓勵學生從紙本、數位、雙語閱讀多元文本中，培養批判性思考的學習習慣，建立思辨分析與解決問題之學習模式，並持續滾動修正閱讀課程，將閱讀融進學習基因，成為學生從容優雅的樣貌。
學甲區宅港國小獲獎方案「薩末漁庄飄書香 宅港囝仔愛閱讀」，校長曾千純說明方案是以校訂課程「護濕地」、「慕慈恩」、「樂活漁」，從愛出發，讓身處薩末漁庄的宅港學生「愛上閱讀、巧思閱讀，創意閱讀」，並採用多元模式檢測閱讀成效，從識字量測驗、閱讀理解測驗讓學生從閱讀中獲得知識與智慧，活用知識，成為有能力的宅港人，開創美好的未來。
佳里區子龍國小獲獎方案「戲說子龍‧傳閱幸福」，藉由READ閱讀學習模組與戲劇教學策略，了解並突破學生的閱讀學習困境，訂定專屬子龍學生的閱讀方案架構圖，透過方案實踐，如同師生共同乘坐著神龍，朝著夢想直衝天際，傳遞幸福能量。
南大附小獲獎方案「為幸福而讀 愛悅 懂閱 跨躍」，將閱讀力視為各學習領域課程的核心素養，落實課文本位閱讀理解策略教學，貫穿各領域教學活動與重大議題探究，開展教師專業知能場域，發展六大校訂統整課程，透過愛悅讀、懂閱讀與跨躍讀三節奏，從享受浪漫的閱讀樂趣開始，繼之學習閱讀理解策略與技巧，進而培養跨域整合與問題解決能力，感受幸福閱讀。
留言列表
