【新南瀛記者黃鐘毅報導】為提升學生閱讀理解力，扎根學力基礎，教育局打造幼兒園到高中的閱讀理解平台「布可星球」。為了解使用「布可星球」與學生閱讀能力的相關，教育局攜手國立臺灣師範大學，針對臺南市28間國中小、共2,700多名學生展開為期4個月的閱讀能力測驗，以了解學生在使用「布可星球」平台後的閱讀能力變化。30日公布結果，顯示有使用「布可星球」平台的學生，在閱讀能力上顯著高於沒有使用平台的學生，國小組前後測成績差異達11分，國中組前後測成績差異更達到20分之多；結果也顯示使用「布可星球」平台，可大幅提升中低閱讀成就學生的閱讀能力，國小組閱讀進步人數達70%，國中組則為66%。
市長黃偉哲表示，從去(109)年8月起「布可星球」平台上線，短短1年多星球能量就已經突破5,670萬，上線總人次也達到902萬人次，顯示各校的努力與投入。黃市長強調，閱讀力是教育的基石，透過閱讀拓展了孩子的視野，激發了孩子的想像力與創意力。不管是寧靜閱讀、數位閱讀，或是其他的閱讀方式，讀完好書後到「布可星球」了解自己對這本書的理解，對閱讀理解能力的提升是重要且有效的，呼籲各校校長、教師持續鼓勵學生「灌溉」這座星球，展現臺南的閱讀力。
教育局長鄭新輝表示，「布可星球」會隨著居民(參與學生)挖掘「能量」的上升而「進化」。所謂的「能量」就是閱讀完書籍，在平台上通過測驗的分數。鄭局長進一步表示，打造「布可星球」平台的目的是要激發學生對閱讀的興趣，透過平台的檢測，了解自己對這本書理解的程度。鄭局長強調，閱讀力的展現需要實證研究的支持，因此結合國立臺灣師範大學SmartReading團隊，了解國中小學生使用「布可星球」平台與閱讀能力的相關，相當高興結果顯示有顯著的相關。對於還沒有、或是比較少參與「布可星球」平台的學校，教育局也會有鼓勵機制，讓閱讀理解從小扎根。
國立臺灣師範大學宋曜廷副校長表示，臺師大 SmartReading 適性閱讀團隊所研發的「中文適性閱讀能力診斷（DACC）」，可判斷學習者的中文閱讀程度，測試閱讀能力是否進步。臺南市國中小學生在使用布可星球四個月後的閱讀能力進步幅度，普遍大於沒有使用布可星球的學生，尤其對於中低閱讀成就學生之輔助效果更為顯著。
教育局表示，去年已成立「布可星球」選書及命題小組，目前已選出1,500本好書，透過小組專家的努力，目前平台也有超過2萬題的題目。未來將持續選好書、命好題，讓南市所有學生都能「知用、愛用」布可星球平台，提升學生閱讀力。
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