【新南瀛記者黃鐘毅報導】台南市目前約有1143名學障學生，市府教育局租為展現對特殊教育的重視，每學期推動學障有聲書申請，希望藉由有聲書生動活潑報讀的方式，用聲音來傳遞各學科書本內容，幫助有認字（閱讀）障礙的學生進行「聽聲音」的方法課程學習，激發發展潛能。
教育局長鄭新輝表示，目前台南市共有1,43名學障學生，含高中1名，國中440名，國小692名，學障學生智力通常與一般孩子無異，今年也補助約100名學障學生及13名視障學生，購買有聲書滿足學生學習需求，透過「耹聽」的有聲書，引導學生適切的學習模式，突破學習的障礙。
鄭新輝表示，面對學生多元化的特性，除了鼓勵教師們不斷地進修、提升專業知能，也鼓勵教師們使用不同的教學策略和學習工具，以滿足不同學生的學習需求。輔導老師會針對有認字（閱讀）障礙的孩子，透過學校申請國語、數學等學科有聲書搭配課本進行學習，幫助這些孩子進行每個領域的學習活動。
公誠國小巡迴輔導教師林雅卿老師表示，當孩子在學習的過程中，如果寫字常常多一點、少一撇，教過的字容易忘記；或者閱讀時常會漏字或跳行、停頓、速度慢又不通暢等等諸如此類現象，常常被稱為認字（閱讀）障礙。這類的孩子只要透過聆聽有聲書，一樣可以學習課本內容。
復興國中全盲視覺障礙巡迴輔導教師林家鴻老師表示，各學科的有聲書經過特別錄製，透過不同聲音的變化，對認字（閱讀）障礙及重度視覺障疑的孩子來說，有聲書比課本更生動有趣，更能幫助他們進入學習的情境，加上可以反覆播放的特性，也大大減輕輔導老師的負擔。
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