【新南瀛記者黃鐘毅報導】為展現辦學成效，南市教育局訂於8月26日舉辦「105 學年度國小創造力資優教育方案成果發表會」，讓參與104學年度及105學年度創造力資優方案的學生透過組隊發表，雖然橫跨兩屆學生，但是負責的老師之一陳沅主任表示：不同的方案內容和不同的年齡，儘管學習的內容和主題不同，但是課程所強調的創造力深耕的精神是相同的，不管程式設計功力累積到哪一層次，引導學生隨時打開創意思惟，讓創意的思考與辯思成為生活習慣。
新市國小所規劃的創造力資優方案課程，是以創意機器人為課程主題，課程分別以「智慧玩家」和「小小發明家」為主題，新市國小呈現四組動靜態的成果，有動態的機器人，會閃避障礙物，並能紅外線偵測遙控；而靜態的創意實物實作，在細微處不難發現小朋友能利用日常生活中發現的問題，想出解決的方法，將設計靈感融入在作品當中；另外利用問題解決理論的報告，則是引導小朋友從改良玩具中，找出適當的解決方法，讓現場來賓也跟著進行一場腦力激盪；而遊戲程式設計，則是小朋友設定主題和設計遊戲，儼如小小工程師。從這次新市國小展現的成果可以發現小朋友們在創意構思方面日益成熟，並能在創意技能上發掘其巧思。
新南國小及億載國小的創造力資優方案課程則是以「程式創造∞自動專家」為主題的創意生活科技課程，這次新南創造力資優小小研究者將運用各種五金異材質，小組合作寫程式整合軟體和硬體的結合效能，發展出不同的生活自動創作產品，打造廢材掃地機器人和仿生獨角仙踢足球，擴展程式運用的產值與效能，所創造之產品不但符合趣味遊戲化，且達到機構自動化和機械連動化的特性。億載創造力資優小小研究者雖然學習只有一年，這次發表主題將要打造未來夢想智慧家園來挑戰學長姊，家園裡的所有未來產品都是每一組小小研究者的創作。兩所學校更配合臺南公園百年慶，結合程式設計能力和實體生活場域，打造3D和2D的公園互動回饋遊戲，更結合懷舊遊戲機製作成大型展覽場的實作遊戲，進一步以「後設分析」去深入探討公園 的人文歷史與價值。
教育局表示，因應網路科技、資訊社會的快速發展與變動，未來人才更需具備運用各領域知識的能力及多元創意，因此，創造力資優方案，除了寒暑期營隊外，也安排期中週末課程，並分階段進行，希望以系統性、架構性的方案課程，將創造力思考課程融入在不同主題的課程中，提供創造力資優學生創意潛力開發並活潑運用所學的機會，及早培育未來的創意小尖兵。
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