【新南瀛記者黃鐘毅報導】教育部第六屆「自主學習節」6日在台中市盛大舉行，活動特邀全國各縣市代表及數位學習推動績優教師約300人與會，最大亮點為新增「適性教學績優縣市」獎項，並由南市獲頒全國首座績優縣市獎殊榮，教育局長鄭新輝代表教育團隊出席受獎。
教育局長鄭新輝表示，「讓每個孩子在每堂課中都有學習」，是推動課中差異化適性教學的核心理念。教育局透過輔導團教育團隊，有計畫、系統性與策略性的漸進推動，全市參與校數已逐漸增加，學生在課堂中專注學習比例提高、學習動機與興趣亦大幅提升，許多教師也因看到班上學生學習參與度改變後，對課中差異化適性教學產生更多的信任與信心。
鄭新輝說，感謝參與學校校長及教師能持續和輔導團隊合作，用心的掌握班級學生不同的學習狀況，規劃課中差異化教學的可行模式，讓每個孩子都有機會在課堂中學習成功，並獲得老師的讚美、增強學習自信。未來期待本項「以學生為中心」、「以客製化學習為焦點」的理念與行動，有更多的學校及老師一起加入，讓每個孩子都能持續扎根基本學力。
教育局資訊中心主任高誌健表示，後疫情時代已預見數位學習為教學帶來更多元且無框架的課堂風景。臺南市在教育部宣布「生生用平板」政策後，隨即成立「數位學習辦公室」，致力於師生數位學習打下厚實基礎，教師數位學習能力的培訓率已領先全國完成，更以「硬支持．軟充實」理念持續服務全市親師生，已連續10年榮獲教育部數位基礎建設評鑑的全國特優縣市。
新課綱專案辦公室督學陳思瑀表示，南市推動課中差異化教學方案，從偏鄉推展至一般學校，班級人數由少至多，採循序漸進原則穩健推動。目前從參與班級的回饋數據可看出，課堂中利用數位融入並進行差異化教學後，已見班級中不同程度學生更加專注於課堂學習。老師在參與本方案一段時間後也發現並不難，在課中隨時進行形成性評量，可立即發現學生迷思概念或學習盲點，及時進行課中補救教學，讓有限的教學時間獲得最有效的運用。
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